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        校長培訓班開班儀式講話范文

                今天,我們在這里舉行校長培訓班開班典禮,我講幾句話。應當充分肯定,這幾年**經濟社會事業又好又快發展,凝聚著廣大教育工作者的辛勤勞動和無私奉獻。同樣,要實現新跨越的宏偉目標,仍然需要廣大教育工作者同心同德,合力奮斗。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。沒有高水平的教師,就沒有高質量的教育。提高教育質量乃至整個教育事業的成敗,從根本上講,取決于教師隊伍的素質。當前,我國教育事業正站在新的歷史起點上,進入到改革發展的關鍵階段。經過新中國建立60年、改革開放30年的艱辛努力,我們國家實現了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉變;今后的目標,是按照黨的十七大要求,實現從人力資源大國向人力資源強國的新的歷史性轉變。在這樣一個重要的歷史關頭,面對更加繁重而艱巨的任務,廣大教育工作者特別是中小學校長,必須堅定不移地貫徹落實科學發展觀,把以人為本、全面協調可持續的要求,轉化為推進教育科學發展的堅強意志,轉化為謀劃教育科學發展的正確思路,轉化為領導教育科學發展的實際能力,轉化為促進教育科學發展的政策措施,更好地推動教育優先發展、科學發展,為實現**新跨越作出新的貢獻。借此機會,我提幾點建議,供大家參考。
                第一、必須堅持教育優先發展。黨的十七大強調指出,“教育是民族振興的基石”,“優先發展教育,建設人力資源強國”。在現代化建設中,教育具有先導性、基礎性、全局性的作用。在**跨越發展的生動實踐中,教育優先發展的地位將更顯突出。從教育市情來看,我市教育事業取得長足性的發展,但農村人口仍占相當大的比重,要在日趨激烈的區域競爭中贏得先機,最大的競爭是人才競爭,根本在教育。只有堅持優先發展教育,重視人力資源開發,才能將教育的優勢轉化為跨越發展的強勢。從教育自身來看,教育整體發展中仍然存在一些突出的矛盾和問題,教育信息化水平不高,師資隊伍素質參差不齊,我市教育仍然存在著較大的發展空間。從群眾愿望來看,現在,有學上的問題已經基本解決,上好學的問題成為突出矛盾;數量和規模的問題已經基本解決,質量和結構的問題成為突出矛盾。我市教育改革發展的基本矛盾,仍然是人民群眾對優質教育的強烈需求與優質教育資源供給不足的矛盾。隨著物質生活水平的不斷提高,人民群眾對教育事業產生了更高的要求和期待,對優質教育的需求日趨強烈。因此,我們必須強化優先發展教育的理念,在實際工作中堅持優先規劃、優先部署、優先投入、優先檢查、優先落實,從而進一步增強做好教育工作的自覺性和堅定性,努力開創我市教育事業發展新局面。
                第二、必須堅持教育科學發展。堅持科學發展觀,就是要堅持以人為本,統籌兼顧,全面協調可持續地推進我市教育事業的改革發展。隨著教育事業的不斷發展和教育改革的不斷深入,教育的深層次矛盾開始凸顯,如深入實施素質教育的問題、義務教育均衡發展的問題、高素質教師隊伍建設的問題、創新型人才培養的問題、進城農民工子女入學和留守兒童的問題,等等。這些矛盾和問題解決好與否,直接關系到教育事業的健康發展。這就要求我們必須用科學發展觀統領全市教育事業改革發展的全局,以長遠的眼光謀劃教育發展,以全局的意識統籌教育發展,以科學的方法抓好教育發展。堅持科學發展,必須堅持從實際出發,把握教育發展規律,創新教育發展理念,積極應對挑戰。必須轉變教育發展方式,在人才培養模式創新上實現新突破,在加強內涵建設和提高教育質量上取得顯著成效。堅持科學發展,必須樹立以人為本的教育思想理念,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,引導學生樹立社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,培養學生的集體主義精神、團隊合作意識、基本道德規范和良好行為習慣,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持科學發展,必須正確處理好局部與全局、當前與長遠、需要與可能、發展與穩定等關系。只有這樣,才能用改革和發展的辦法破解前進中的難題,提出在新的歷史階段科學發展的思路和辦法,促進教育事業又好又快發展。
                第三、必須堅持提高教育質量。昨天,我看了三本書,《頭腦風暴 精神大餐-市直學校質量效益推進校長沙龍文集》、《“百優十佳”班主任實踐經驗集》、《百篇班主任經典案例集》,很受啟發,很受鼓舞。這三本書至少說明了三點:一是表明了市教育局把提升質量放在工作的重中之重,決心大,力度大;二是表明了全市教育系統已經形成了抓質量提升的共識和合力;三是表明了全市上下抓質量提升已經取得了可喜成果,探索了寶貴經驗,正在向縱深推進。我希望大家持之以恒,常抓不懈。質量是立校之本,質量是學校工作的生命線。人民群眾看教育,關鍵就是看質量。我們要堅定不移把質量放在教育工作的核心位置,強勢推進“質量立教”、“質量興教”戰略,以質量求發展,以質量創品牌,以質量贏得教育工作的公信力。必須樹立全程質量意識,必須把質量要求貫穿到基礎教育的全過程,落實到教育教學工作的各個環節,小學打基礎,初中見成效,高中出精品。抓質量要做到三點:一是定位要高。今天在座的都是中小學校的校長,都要根據各個學校的具體情況,本著高標定位的原則,找準標桿,找準自己的比學趕超對象,在目標上找到一個明確定位。二是管理要嚴。要進一步完善教育教學質量考核評價機制,針對不同類型的學校,區別不同情況,提出相應的質量評估考核標準。要進一步嚴格質量管理制度,積極推行精細化管理,強化常規管理,下沉管理重心,向管理要質量、要效益。要盡快改變個別學校管理松散、教學不夠嚴謹、社會信譽度不高、家長學生不太滿意的狀況,以科學的管理方式謀求質量效益的大提升。三是改革要深。教學質量上的差距,根源在教學理念、教學方式方法上,具體體現在教師教學水平和教學能力上的差距。必須不斷推進教育教學改革,創新教育理念,改進教學方法,革新傳統的教學模式。要始終把學生放在主體地位,增強教學工作的創造性、主動性,激發廣大學生的求知欲望、學習熱情和創造精神。同時,要切實加強學校體育、衛生與健康教育工作,加強學校、家庭、社會之間的良性互動,使廣大青少年得到健康成長。
                第四、必須切實加強隊伍建設。教育事業要發展,人才是關鍵、是支撐、是后勁。加快教育發展,推進教育現代化需要切實加強教師隊伍建設。一要提高能力。要繼續推進師德師能雙“百千萬”工程,重點要提高校長的能力。校長的辦學理念、思想素質、業務能力、敬業精神、管理水平等綜合素質極大地影響甚至決定著一所學校的發展,教育局要加強對校長的管理、考核和培訓,堅持德才兼備、公正公平的原則,做好校長的選拔與任用,積極探索完善校長任期目標考評、競爭上崗、公開選拔等制度。校長作為學校工作的組織者、管理者、服務者,要找準定位、明確職責、居安思危,堅持深入一線剖析考情、研究教情、分析學情,爭做教育家;要堅持學習為重、務實為本、風范為先,高境界做人、高水平工作;要寬松、寬容、寬厚待人,開明、開放、開化工作,人性、理性、靈性管理,依法辦學、依法治教,為學校的又好又快發展勤奮工作。二要激發活力。教師是推動學校發展重要的人力資源。要下大力氣抓好師德教育和隊伍管理,激發教師教書育人的積極性、主動性,全面提升師資隊伍的整體素質。要重點抓好教師的責任、愛心、人格教育,建立師德師風教育的長效機制,大力宣傳優秀教師和先進教育工作者的事跡,樹立優秀教師典型,引導廣大教師在思想政治、道德品質和學識學風上以身作則,以德立教。三要增強合力。學校領導班子是否團結,決定學校整體風氣是否良好。只有抓好領導班子思想作風建設,才能形成凝聚力、感召力、向心力和戰斗力。要堅持民主集中制,自覺形成班子良好的民主風氣。校長要切實負起抓班子、帶隊伍的主要責任,要把握方向,堅持原則,公平公正,以身作則,在班子成員中起表率作用。每一名班子成員都要加強自身修養,不斷提高自身素質,精心維護好班子的團結,做到相互信任無隔閡,相互補臺不越位,相互理解不猜忌,相互支持無內耗,形成同心同德干事業、全心全意謀發展、放開手腳干工作的良好氛圍。同志們,最近市委召開了五屆七次全會,對“抓住新機遇、實現新跨越”作出了全面部署。全市廣大教育工作者要認真學習貫徹市委五屆七次全會精神,在解放思想中謀求新的發展,在銳意進取中開創新的局面,在扎實苦干中創造新的業績,為實現新跨越作出新的貢獻。

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